Английский, Немецкий, Французский, Испанский, Итальянский, Польский, Греческий, Арабский, Китайский, Японский, Турецкий, Интенсивные курсы Украинского и Русского языков, Бюро переводов, Экскурсии по Донецку и Донецкой области для иностранцев

Наши новости



Страницы:   1 | 2 | 3 | 4 | 5 

Вход:


Поиск по сайту

Нужно искать:


Travel
Travel
  1. "Программы для общеобразовательных учебных заведений. Иностранные языки. Программы для профильного обучения. 10-11 классы. "," Учебная книга ", 2004 г .; "Программы для общеобразовательных учебных заведений. Иностранные языки. Программы для профильного обучения. 10-1 2 класса. "," Ж-л иностранные языки в учебных заведениях "," Педагогическая пресса ", 2009г.

  2. На старшем этапе обучения иностранному языку в школе особое внимание важно уделять формированию учащейся автономии в процессе изучения иностранного языка, предполагает рефлексию собственной учебной деятельности. Рефлексия является центральным элементом педагогической функции Европейского вещательного портфолио, она позволяет сделать процесс иноязычного обучения более прозрачным для учеников, помогая им развивать их способность к отражению и самооценки, к планированию и контролю собственной учебной деятельности. Поэтому учителям можно рекомендовать в конце работы над материалом каждого раздела учебника выделять отдельную учебную час для организации ученической работы с языковым портфолио, которое не только ознакомит старшеклассников с общеевропейскими уровнями владения языком, но и нацелит их на проведение рефлексии учебной деятельности в рамках работы над материалом того или другой раздел, на осуществление самоконтроля и самооценки собственных достижений в соответствии с этих уровней, что поможет им лучше понять не только успехи, но и недостатки, на преодоление которых нужно спланировать свою работу над языком в будущем.

2006-2012 Центр "Мир иностранных языков" ©