Наши новости
-
07.07.2014
-
05.07.2014
-
03.07.2014
Страницы:
1 |
2 |
3 |
4 |
5
Вход:
Поиск по сайту
-
- П осилення деятельностный составляющей за счет использования перевода как профессионально-ориентированного умения, широкого использования проектной деятельности, позволяет включить основные виды иноязычной речевой деятельности в другие виды деятельности (трудовую, учебно-исследовательскую, эстетическую и др.),
-
Базовые курсы по выбору обязанности "я связочно для всех учащихся. Они входят в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Ученики посещают эти курсы по выбору, и их количество должно быть достаточным, чтобы удовлетворить потребности учащихся. Р еализуються эти курс за счет школьного компонента учебного плана и поддерживают изучение основных профильных предметов на заданном уровне. По назначению можно выделить несколько типов курсов по выбору. Одни из них могут быть как бы «надстройкой» профильных предметов и обеспечить для наиболее способных школьников повышенный уровень изучения того или иного учебного предмета. Другие должны обеспечить межпредметные связи и дать возможность изучать смежные предметы на профильном уровне (страноведение, литература). Остальные курсов может быть ориентирован а на приобретение школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда (Делопроизводство или Деловой иностранный язык, курсы по подготовке к работе в сфере обслуживания и т.д.) Выбирая из перечня курсы по выбору необходимо учитывать, что речь идет не только об их программ и и учебными и руководство и, но и о всей методические у систем в обучение этим курсам в целом. Ведь профильное обучение - это не только дифференцирование содержания образования, но, как правило, и по-другому построен учебный процесс. Именно поэтому в учебных планах в рамках времени, отводимого на курс и по выбору, предусмотренные часа в организации учебных практик, проектов, исследовательской деятельности. Эти формы обучения, наряду с развитием самостоятельной учебной деятельности учащихся, применением новых методов обучения (например, дистанционного обучения, учебных деловых игр и т.д.), станут важным фактором успешного проведения занятий по курсам по выбору. Предполагаемая система не ограничивает школу в организации т ого или иного профиля обучения (или нескольких профилей одновременно), а ученика - в выборе различных наборов курсов по выбору, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию. Во многих случаях это потребует реализации нетрадиционных форм обучения, создания новых моделей школьного образования.
2006-2012 Центр "Мир иностранных языков" ©
