Итак н авчання иностранного языка в общеобразовательных учебных заведениях направленных в на: - г. Развитие коммуникативной культуры и социокультурной образованности школьников, позволяющей им быть равноправными партнерами межкультурного общения на иностранном языке в бытовой, культурной и учебно-профессиональной сферах;
Объем текста, уровень сложности, лексическая и грамматическая наполняемость, тематика текстов для аудирования и чтения; объем высказываний монологического высказывания и количество реплик в диалогической речи, характер и тематика, лексическая и грамматическая наполняемость для говорения; в бсяг письменного сообщения, его тематика, структура, полнота раскрытия содержания, лексическая насыщенность и уровень грамматической компетентности для письма определяется учителем в соответствии с программными требованиями, для каждого этапа обучения и типа учебного заведения.
